詳細情報
書誌
社会科教育 2019年10月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
次期学習指導要領では，「主体的・対話的で深い学び」や「見方・考え方」といったキーワードとあわせて，子どもたちが自ら問題を見いだし，解決に向けて考え合い，表現し合いながら追究していく問題解決的な学習過程についても，改めてその重要性が指摘されています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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