詳細情報
書誌
社会科教育 2019年8月号
著者
新谷 和幸
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに  学習指導要領の改訂を受け,学校現場では「子どもの主体的・対話的で深い学び」を実現させる授業が求められている。子どもが主体的・対話的に学ぶには,そのための学習材や学習課題,など,子どもの心理(実態・思考)に沿った手立てが必要となろうA…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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