詳細情報
〈筑波大学附属小学校発〉「主体的・対話的で深い学び」をつくる教材研究ＡＢＣ (第2回)
子どもの視点を重視して教材をつくることを忘れない
書誌
社会科教育
2019年5月号
著者
山下 真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 面白くない授業とは 四月号で、「面白くなければ授業ではない」と述べたが、逆に面白くない授業とは、次のような授業である。 （１） いつも教科書通りの授業…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
〈筑波大学附属小学校発〉「主体的・対話的で深い学び」をつくる教材研究ＡＢＣ 3
面白い授業をつくる３つのポイント
教材，活動，教師のかかわり（発問）
社会科教育 2019年6月号
〈筑波大学附属小学校発〉「主体的・対話的で深い学び」をつくる教材研究ＡＢＣ 1
面白い授業は教材できまる
社会科教育 2019年4月号
５ 授業構造図で上手くいく！はじめての問題解決的な授業づくり
問題解決的な授業，成功の秘訣
社会科教育 2024年2月号
４ 個別最適＆協働が機能する「学習集団づくり」のコツ
〈話し合い・議論ができる学習集団づくり〉違いを認めて協力し合える学習集団をつくる
社会科教育 2023年8月号
７ 授業開き期に伝えたい！ 学び方の基礎スキル はじめの一歩
(2)話し合い（討論）スキル
「話し合い・討論」，子どもがやる気になる３つの基本
社会科教育 2022年4月号
一覧を見る
検索履歴
〈筑波大学附属小学校発〉「主体的・対話的で深い学び」をつくる教材研究ＡＢＣ 2
子どもの視点を重視して教材をつくることを忘れない
社会科教育 2019年5月号
一覧を見る
