詳細情報
書誌
社会科教育 2018年10月号
著者
伊藤　直之
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 主体的・対話的で深い学びに対する過熱への警鐘　　まず冒頭で，筆者の「主体的・対話的で深い学び」に対するとらえ方を示しておきたい。逆説的な定義となってしまうが，形式的な活動ばかりを重視して，教科の本質と関わりが薄いような学びにならないことである(１…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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