詳細情報
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
田本 嘉昭
ジャンル
本文抜粋
1 指導と評価の乖離  これまで指導要領の改訂が何度もなされてきた。しかし,テストの形式は大して変わっていない。そもそも,評価に対する考え方が変わらないため,指導の工夫が全国各地で取り組まれても,それを評価するのは一般的なテストとなっているのが現状である。「結局テストで点が取れないと……」という考え…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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