詳細情報
特集 授業に“リズムと変化”スパイス教材44
“リズムと変化”のある授業の布石
授業にリズムと変化 フラッシュカード活用のスキル
書誌
社会科教育
2014年6月号
著者
桜木 泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１ フラッシュカードの効果 本時の授業内容とは別に、授業の最初の一分間程度をフラッシュカードで始める。この効果は実に大きい。 ①子どもたちが授業に一気に引き込まれる。集中する…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
“リズムと変化のある授業”のイメージって？
思考プロセスとしての展開（リズム）意外性のある問い（変化）
社会科教育 2014年6月号
“リズムと変化のある授業”のイメージって？
授業のリズムと変化―「間」
社会科教育 2014年6月号
“リズムと変化のある授業”のイメージって？
提示する資料を変化させ作業指示でリズムを作る
社会科教育 2014年6月号
楽しい授業にある“心地よいリズムと変化”って
小刻みな指名で、リズムを身に付ける
社会科教育 2014年6月号
楽しい授業にある“心地よいリズムと変化”って
子どもが驚き・発見・納得する授業
社会科教育 2014年6月号
一覧を見る
検索履歴
“リズムと変化”のある授業の布石
授業にリズムと変化 フラッシュカード活用のスキル
社会科教育 2014年6月号
新学期に押さえたいルール＆システム指導
話し合い
中学校／心構えとスキルをセットで指導
国語教育 2025年4月号
提言・国語ノートの指導、ここを改善したい
使い方をフォーマットし作文力・思考力をつける
国語教育 2008年7月号
⑤跳び箱の準備運動バリエーション／平衡感覚
跳び箱運動につながる基礎技能・基礎感覚作り
楽しい体育の授業 2012年5月号
04年度：我が校が考えている「個に応じた指導」の青写真
個に応じた指導の手立てと児童の実態を共有する学校
学校運営研究 2004年2月号
一覧を見る
