詳細情報
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもの学習状況を評価するとき、ただ漫然と観察するのではなく、観点を設けて分析的に観察する。このことによって、学習の状況が見えてくる。観点別評価の結果をもとに、それらを総括し、総合的な評価（評定）に結びつけることができる。学習指導の場ではこれからも「観点別」に評価し、その結果を授業改善に生かしたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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