詳細情報
特集 熱中授業をつくる“指導案”→主要単元一覧
ここに注目!熱中授業をつくる指導案づくりへの道
表現活動=楽しいまとめ方のノウハウ
ええっ! ○○からの手紙?
書誌
社会科教育
2013年6月号
著者
鵜野 誠治
ジャンル
社会
本文抜粋
児童が自ら表現するまとめ方 「ある有名人からみなさんに手紙がきています。」「ええっ誰から。」という声。「ペリー提督です。」(一同笑)教卓の中から出した巻き物?風の手紙を開きながら「6年2組ノミナサン、コンニチハ。」と、かたこと口調で手紙を読み上げる。ここで私が演劇部にいた経験を生かしてオーバーアクシ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
指導案と授業の本番―私の対比読み視点
授業を記録していく中で見えてくるもの
社会科教育 2013年6月号
指導案と授業の本番―私の対比読み視点
やはり主発問までの手立てを見る
社会科教育 2013年6月号
指導案と授業の本番―私の対比読み視点
討論を組織する主発問を考える
社会科教育 2013年6月号
往復書簡 熱中授業をつくる指導案づくり=ポイントはここだ!
どこをどう見て「子どもの実態調査」を書くか
【往信】記録を取り、データを元に客…
社会科教育 2013年6月号
往復書簡 熱中授業をつくる指導案づくり=ポイントはここだ!
どこをどう見て「子どもの実態調査」を書くか
【返信】実態調査のデータよりもっと…
社会科教育 2013年6月号
一覧を見る
検索履歴
ここに注目!熱中授業をつくる指導案づくりへの道
表現活動=楽しいまとめ方のノウハウ
ええっ! ○○からの手紙?
社会科教育 2013年6月号
できない子が90点を超えた
「向山型数学」で教えれば、中学生でも九〇点突破は可能である。
教室ツーウェイ 2003年5月号
特集 特別支援教育でユニバーサルデザインを考えよう
「基礎的環境整備」におけるユニバーサルデザイン
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
提言・「学級意識」形成における教師の指導性
愛言葉作戦で「響同体」づくり
心を育てる学級経営 2008年2月号
実践事例
習得 1回旋2跳躍
友だちとリズムを合わせて跳ぶ楽しさを味わわせる
楽しい体育の授業 2010年11月号
一覧を見る