詳細情報
特集 社会科の言語力―授業に効く知覚語78
授業場面をチャームＵＰする“知覚語”とは
“対話活動”をチャームＵＰする知覚語・ベスト10
書誌
社会科教育
2012年9月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
社会
本文抜粋
まず、対話活動を定義する。 なぜか。一概に「対話」「対話活動」と言っても、さまざまな定義や解釈があるからである。例えば、寺本潔氏は、「授業という場で行われる話し合い活動（ここでは「対話」と呼ぶことにしたい）」と述べ、「対話（「向かい合い」「聴き合い」「練り合い」）」とし、「練り合い」では、「仲間と意…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
社会に通用する第一歩は「話す」
社会科教育 2012年9月号
「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
「社会」を見て、書く
社会科教育 2012年9月号
「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
資料を読み取る活動が原点
社会科教育 2012年9月号
「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
情報活用を意図した授業・単元の構想
社会科教育 2012年9月号
「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
正確に読み取る言語力！
社会科教育 2012年9月号
一覧を見る
検索履歴
授業場面をチャームＵＰする“知覚語”とは
“対話活動”をチャームＵＰする知覚語・ベスト10
社会科教育 2012年9月号
地域素材で創る総合的学習―プロの手法に学ぶ 11
「火山の下で生きるアイスランドの人々の知恵」を授業する
総合的学習を創る 2003年2月号
授業がはずむ「おすすめアイテム」 51
だれでも簡単！楽しいおてがる楽器
障害児の授業研究 2006年1月号
新指導要領の地域学習：その全体像を読み解く Ｑ＆Ａで迫る＝安野調査官へ10人の質問
フィールドワーク指導力量の向上を
社会科教育 2008年8月号
授業力アップ！ 今月の授業とつまずき指導
【１年】大きい かず
100をこえる数え棒を数えましょう
楽しい算数の授業 2010年2月号
一覧を見る
