詳細情報
“この写真”どう読解させるか (第7回)
副読本「あたらしいきょうど岩手」の一押しから
イメージと異なる状況から問題意識を高める活用法
書誌
社会科教育
2011年10月号
著者
小向 和秀
ジャンル
社会
本文抜粋
第3学年及び第4学年(5)ウ「地域の発展に尽くした先人」の学習では、江戸時代以降に全国各地で行われた新田開発に尽力した先人の具体例を取り上げることも多いと思われる。本校が建っている太田地区も今から約400年前に盛岡城の築城に伴って用水路の工事が行われ、今では盛岡の米どころ「太田米」の産地となっていて…
対象
小学校
/
中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
“この写真”どう読解させるか 12
副読本「わたしたちの鹿児島県」の一押しから
子どもの学び心に火をつける
社会科教育 2012年3月号
“この写真”どう読解させるか 11
副読本「あたらしい岐阜県のくらし」の一押しから
低地のくらしの学習課題を写真と資料からつくる
社会科教育 2012年2月号
“この写真”どう読解させるか 10
副読本「わたしたちの札幌」の一押しから
3種類の写真を取り上げて「先人の働きや苦心」を
社会科教育 2012年1月号
“この写真”どう読解させるか 9
視覚資料(写真)を活かして拡がりと絞り込みのある学習を!
社会科教育 2011年12月号
“この写真”どう読解させるか 8
地域の資源「シカ」の保護と活用からシカと人とのつきあい方を考えさせる
社会科教育 2011年11月号
一覧を見る
検索履歴
“この写真”どう読解させるか 7
副読本「あたらしいきょうど岩手」の一押しから
イメージと異なる状況から問題意識を高める活用法
社会科教育 2011年10月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
向山型は「全員習得学習」を貫く
向山型算数教え方教室 2009年4月号
事例
【コメント】8つの事例から見えてくるもの
LD&ADHD 2003年1月号
書評
『目指せ!国語の達人 魔法の「スピーチネタ」50』
実践国語研究 2013年9月号
図形のお話
「折り紙」はこれからの産業の鍵を握っている?!
使用できる単元:1年・空間図形など
数学教育 2022年3月号
一覧を見る