詳細情報
大学の社会科教育研究よ、どこへ行く〜研究者の暴走と現場の不満の間を埋める提案に向けて〜 (第6回)
社会科を分からなくしたのは誰？(2)
書誌
社会科教育
2011年9月号
著者
渡部 竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
バランスの困難 先月号で筆者は五つの社会科観（Ａ〜Ｅ）を紹介した。これを示すとよくあるのが「これらの社会科観がねらいとするもの（科学（Ａ・Ｂ）、児童中心（Ｃ）、社会適応（Ｄ）、社会改造（Ｅ））は、どれ一つ不必要なものはない。全てをねらいとしよう」という反応である。心理学者はこれを「折衷的判断」と呼ぶ…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
大学の社会科教育研究よ、どこへ行く〜研究者の暴走と現場の不満の間を埋める提案に向けて〜 12
橋渡しに向けての提案
社会科教育 2012年3月号
大学の社会科教育研究よ、どこへ行く〜研究者の暴走と現場の不満の間を埋める提案に向けて〜 11
現場の社会科研究とは？(4)
社会科教育 2012年2月号
大学の社会科教育研究よ、どこへ行く〜研究者の暴走と現場の不満の間を埋める提案に向けて〜 10
現場の社会科研究とは？(3)
社会科教育 2012年1月号
大学の社会科教育研究よ、どこへ行く〜研究者の暴走と現場の不満の間を埋める提案に向けて〜 9
現場の社会科研究とは？(2)
社会科教育 2011年12月号
大学の社会科教育研究よ、どこへ行く〜研究者の暴走と現場の不満の間を埋める提案に向けて〜 8
現場の社会科研究とは？(1)
社会科教育 2011年11月号
一覧を見る
検索履歴
大学の社会科教育研究よ、どこへ行く〜研究者の暴走と現場の不満の間を埋める提案に向けて〜 6
社会科を分からなくしたのは誰？(2)
社会科教育 2011年9月号
子どもに暗唱させたい！名文・名句 7
授業力＆学級統率力 2014年10月号
一覧を見る
