詳細情報
書誌
社会科教育 2011年8月号
著者
宇田川 勝司
ジャンル
本文抜粋
我々教師は、生徒に学習課題を示すとき、課題についてただ調べるだけではなく、調べた内容について自分なりに分析し、自分の考えや判断をきちんと加えてまとめることを指導する。しかし、歴史分野ではこれが意外と難しい。たとえていうと、現代社会を対象とする地理や公民は現在進行形、「原発は是か非か」などのように多様…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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