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著者名:
宇田川　勝司
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  • 特集　アクティブ・ラーニング時代の授業開き
  • この話・資料で学習活動をアクティブに！　テーマ別授業開き＆導入アイデア
  • 中学地理
  • 世界のさまざまな地域／楽しみながら地図と親しむアクティブ・ラーニング
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
生徒たちがもっとも望むのは楽しい授業である。もちろん、楽しければ万事オーライというわけではない。しかし、他教科や同じ社会科でも歴史分野に比べると、地理分野は苦手意識を持つ生徒が多く、生徒たちにはまず地…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書の“問い”から白熱討論＝テーマ57
  • 教科書の“問い”＝賛否両論の白熱討論テーマは“これ”
  • 地理教材で賛否両論の白熱討論テーマは“これ”
  • “開発”or“景観保存”
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
ディベートは、二律背反するテーマを設定し、コミュニケーション・スキルによって自己表現力や論理的な思考力を高める学習方法である。テーマは議論の余地があり、中心課題が明確でなければならず、また、生徒の興味…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第12回)
  • ところ変われば、雛祭りも変わる！
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
お雛様を飾るときに「アレッお内裏様（男雛）は左右どっちだったかな？」と、人形の並べ方で迷う人が結構多いという。表紙①②は大手の雛人形店からお借りした写真だが、よく見ると２つの写真の男雛と女雛の位置が正…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第11回)
  • 『学校方言』ってナニ？
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
『学校方言』という言葉をご存じだろうか？　国語辞典には掲載されていないが、けっこう古くからある言葉のようだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第10回)
  • 雑煮のお餅は丸餅それとも切り餅
書誌
社会科教育 2014年1月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
正月料理と言えば、まず雑煮が思い浮かぶ。雑煮は平安時代に宮中で新年の儀式の際に出された料理がその起源とされているが、広く一般に食べられるようになったのは、室町時代以降と思われる。人々は、海や山の幸、餅…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第9回)
  • 国際空港　世界一対決！
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
ＡＳＣＡ（アメリカ土木学会）は『20世紀世界10大プロジェクト』として、10の部門から20世紀を代表するもっとも優れた土木建築を選定した。選ばれたのは高層ビル部門がエンパイアステートビル、水路交通部門…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第8回)
  • あなたは縄文系　それとも弥生系
書誌
社会科教育 2013年11月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
日本人のルーツについては、諸説があるが、南アジア系の縄文人と北アジア系の弥生人が長い年月を経て混血して形成されたという見方が、今日では一般的である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第7回)
  • 東高西低の豚肉文化と西高東低の牛肉文化
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
『肉』って言ったとき、何の肉を思い浮かべますか？　ＮＨＫ放送文化研究所がそんな調査を行ったところ、関東では牛肉と答えた人が50％、豚肉と答えた人は44％だったが、関西では牛肉と答えた人が89％と圧倒的…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第6回)
  • 入り口はどこ？　東の妻入り、西の平入り
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
家の絵を描かせると、東京の子どもはＡのような絵を、大阪の子どもはＢのような絵を描くという話を耳にしたことがある。日本の家屋は、出入口の位置によって「妻入り」と「平入り」に分類することができ、Ａのように…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第5回)
  • カラフルなのはなぜ？　東のタクシー、西の電車
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
広告業界には「イメージの東京」「ストレートの大阪」という言葉があるそうだ。確かに大阪の街を歩くと、動くカニのオブジェや巨大なフグ提灯など派手な看板が目立つ。街中を走る路面電車もカラフルで、車体の側面は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第4回)
  • 夏祭りにもこんな違いが…
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
三社祭が始まると東京にも夏の到来が告げられる。仲見世など浅草界隈を威勢よく練り歩く１００基を超える神輿がこの祭りの見どころだ。神輿は大勢の氏子たちが担ぐ神様の乗り物、いわば縮小版の移動神殿で、神田祭…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第3回)
  • 地名の由来から歴史を読み解く
書誌
社会科教育 2013年6月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
今や世界的大都市の東京、そのめざましい発展の歴史を都内各地の地名から探ることができる。　東京（江戸）は家康が幕府を開いた17世紀以降、「将軍様のお膝元」として発展してきたため、徳川氏に仕えた武士に由来…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第2回)
  • 東の鈴木さん　西の田中さん
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
鈴木姓は、東海地方から関東地方に広く分布し、東京、神奈川、静岡、愛知など８都県でもっとも多い名字だ。私が勤務していた中学校（愛知県）でも、いつもクラスに１人くらいは鈴木姓の生徒がいた。しかし、このよう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • おもしろ比べ！　関東vs関西 (第1回)
  • 高級魚といえば　マグロそれともタイ？
書誌
社会科教育 2013年4月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
『目に青葉　山ホトトギス　初鰹』と古人が詠んだように、江戸っ子は初ものが大好きだ。４～５月頃、黒潮に乗って北上して来るカツオは「初鰹」と呼ばれ、「ふとんや女房を質に入れても食べたい魚」として江戸っ子に…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 特集　“日本の争点”白熱授業のディベート教材52
  • “竹島”の問題をどう取り上げるか
  • “竹島”の争点って何だ―授業化のヒント
  • 竹島って何だ―中学校・授業づくりのヒント
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
――ハワイはアメリカの領土、対馬は知らないが、独島（竹島）は我が領土♪♪――　韓国の小学校教科書にも掲載されている『独島は我が領土』の歌詞の一部である。ポップ調のこの曲は、韓国の若者は誰でも歌えるそう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 中学校　すぐ使える手づくりプリントページ　思考・判断＝表現力をつけるワーク (第12回)
  • 地図帳を活用した地名学習ゲーム
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
この連載も最終回になったが、最後に地図帳を活用した学習ゲームを紹介する。生徒たちは１年間いろんなことを学んできたが、最後の授業で地理のおもしろさをゲームで体感させて次年度の学習につなげたい。２例とりあ…
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中学校
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連載・常設
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  • 中学校　すぐ使える手づくりプリントページ　思考・判断＝表現力をつけるワーク (第11回)
  • 時事問題への関心を高め、現代日本の課題を考えるワーク―TPP参加問題を通して
書誌
社会科教育 2012年2月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
昨年一一月、ＴＰＰ問題について、ある新聞社が行った世論調査によると、七割の人が関心があると答えている。しかし、参加の賛否については賛成34％、反対25％に対し、「よくわからない」と答えた人が最多の39…
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中学校
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  • 中学校　すぐ使える手づくりプリントページ　思考・判断＝表現力をつけるワーク (第10回)
  • 統計グラフの作成・読み取りによって資料活用の技能を高めるワーク
書誌
社会科教育 2012年1月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
この連載では資料活用の力を伸ばすためのワークを何度か取り上げてきた。その場合、資料の読解・分析に学習活動の重点を置くことが多かったが、今回はそれらに加え、生徒自身による資料作成を取り入れたワークを紹介…
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中学校
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連載・常設
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  • 中学校　すぐ使える手づくりプリントページ　思考・判断＝表現力をつけるワーク (第9回)
  • 経済単元の学習に興味・関心を喚起するレディネステスト
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
今回、実践事例として紹介するレディネステストは、新しい単元の授業に入る前に、次の単元ではどのようなことを学ぶのかを身近な事象を題材にして生徒にイメージ化させ、学習内容に興味・関心を喚起することをねらい…
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中学校
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連載・常設
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  • 中学校　すぐ使える手づくりプリントページ　思考・判断＝表現力をつけるワーク (第8回)
  • 統計グラフを適確に読解・分析し、資料に基づいた見方・考え方を育成する学習ワーク
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
地図・統計資料・写真・文献等社会科では分野を問わず多様な資料を扱うため、社会科教師は授業において、常に資料活用能力を育てる指導の工夫を重視している。その場合、私は資料活用能力を①収集・選択、②分析・比…
対象
中学校
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