詳細情報
特集 新社会科“活用型学習の教材・教具”一覧
こんなのいかが？＝手づくり教材資料開発のオモシロ例
中学地理
書誌
社会科教育
2009年2月号
著者
坂井 ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
一 社会参画の視点を取り入れる 新学習指導要領中学校社会科の改訂の基本方針の中で「社会参画に関する学習の充実」を掲げている。これをふまえ地理的分野では…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
新要領“方法知→内容知”をどう受け止めるか
“教えて”と“考える”に線引きスタンダードはあるか
社会科教育 2009年2月号
新要領“方法知→内容知”をどう受け止めるか
“教える”は詰め込みにならないか？
社会科教育 2009年2月号
新要領“方法知→内容知”をどう受け止めるか
“内容知”と“活用型学力”の接点はどこか
社会科教育 2009年2月号
新要領“方法知→内容知”をどう受け止めるか
体験的活動とどうかかわるか
社会科教育 2009年2月号
新要領“方法知→内容知”をどう受け止めるか
教科書の役割はどうなるか
社会科教育 2009年2月号
一覧を見る
検索履歴
こんなのいかが？＝手づくり教材資料開発のオモシロ例
中学地理
社会科教育 2009年2月号
一学期の締めくくりに生きる学級集会指導のポイント
集会の内容決定に必要な指導のあり方
特別活動研究 2006年7月号
今すぐ育てたい「正義感・公正を重んじる心」
当たり前のことを当たり前にすることこそが正義を貫く第一歩になる
心を育てる学級経営 2007年6月号
わたしの道徳授業・小学校 208
子どもの思いをとらえる④
自分たちの学級のよさに気づく
道徳教育 2003年7月号
著名人に聞く―私の社会科修業の「山」と「谷」
授業をとおして自己を鍛える
社会科教育 2001年10月号
一覧を見る
