詳細情報
特集 私の教材研究ノート・着想メモ秘公開
知って得する“作業メモ＆ノート”とっておきの技
アンダーラインの引き方
書誌
社会科教育
2007年12月号
著者
青柳 滋
ジャンル
社会
本文抜粋
一 私の引き方の「技」 私の場合、読書をする時のアンダーラインの引き方と指導案・学級通信等の文書を添削する時の引き方は違っている。「技」と言えるのかどうか自信はないが、二つの場合を紹介する…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会科教師の七つ道具とは―と聞かれたら
社会科教師の七つ道具とはやはり「紙と鉛筆」が一番では
社会科教育 2007年12月号
お見せします！ 私の仕事環境・実物ノート＆着想メモのマル秘公開
Ｂ４用紙を広げる空間が欲しい
社会科教育 2007年12月号
お見せします！ 私の仕事環境・実物ノート＆着想メモのマル秘公開
デジタル、身体、ときどき手書き
社会科教育 2007年12月号
お見せします！ 私の仕事環境・実物ノート＆着想メモのマル秘公開
気づいたら、切り貼りすること、印刷すること、ブログに書き込むこと
社会科教育 2007年12月号
ライバル？競演：“このページ”→あなたならどこをどうメモる
読んだだけで終わらず、疑問を書き込み更に調べる
社会科教育 2007年12月号
一覧を見る
検索履歴
知って得する“作業メモ＆ノート”とっておきの技
アンダーラインの引き方
社会科教育 2007年12月号
ＩＣＴ研究最前線！ 最新レポート
彼らの困難さをどう支援するか、柔軟にシンプルに始めよう
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
提言・「学級びらき」教師の方針を訴える意味
やれないならば言うな！
心を育てる学級経営 2006年4月号
教室環境改善のアイデア
５年３組 大谷学級
心を育てる学級経営 2000年5月号
わたしの道徳授業・小学校 214
わたしが実践で学んだこと④
「本時のねらい」をたてる・後編
道徳教育 2004年1月号
一覧を見る
