詳細情報
特集 単元を貫く“大黒柱の発問”全学年一覧
４年／単元を貫く大黒柱の発問と補助発問の構造化
県の特色
書誌
社会科教育
2006年4月号
著者
山口 正仁
ジャンル
社会
本文抜粋
「県の特色」では、子どもの地理的感覚・空間認識を広げていく発問を軸にする。それぞれの内容について、大黒柱になる発問例と補助発問例を示す。 ア 自分たちの市の地理的位置…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
発問の基礎基本―「なぜ」より「どのように」がよい訳
確かな事実認識を土台に考えさせる
社会科教育 2006年4月号
発問の基礎基本―「なぜ」より「どのように」がよい訳
解決力を高める
社会科教育 2006年4月号
特集 単元を貫く“大黒柱の発問”全学年一覧
単元を貫く“大黒柱となる基本発問”の見つけ方
社会科教育 2006年4月号
４年／単元を貫く大黒柱の発問と補助発問の構造化
災害や事故から守る工夫
社会科教育 2006年4月号
４年／単元を貫く大黒柱の発問と補助発問の構造化
生活の変化
社会科教育 2006年4月号
一覧を見る
検索履歴
４年／単元を貫く大黒柱の発問と補助発問の構造化
県の特色
社会科教育 2006年4月号
「教科の学習」の視点から
計算練習（算数）
授業力＆学級経営力 2025年10月号
実例で見る！ 思考力・表現力を伸ばすノート指導の工夫
小学校／根拠を明らかにしたノート指導
「確かに読む力」を育てるために
国語教育 2018年6月号
子どもの意欲を引き出す教師の働きかけ
「伸びている！」を実感させる
心を育てる学級経営 2006年7月号
学年別12月教材こう授業する
６年・拡大図と縮図
「習得型」の授業
向山型算数教え方教室 2010年12月号
一覧を見る
