詳細情報
社会科におけるディアスポラ研究情報 (第5回)
授業をつくりはじめる(2)
「キーワードのメモ」を縦糸にして異なるものをつなぐ
書誌
社会科教育
2005年8月号
著者
谷 和樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一 バラバラな知識を結んでいく縦糸として、「私はキーワードを書かせる作業」を選択した。 キーワードを書きとめているうちは、あまり関連がないように思えるのだが、授業の終末でそれらがスーッとつなががるような展開にしたいと考えた…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会科におけるディアスポラ研究情報 12
最後の教材研究
単元を構成する
社会科教育 2006年3月号
社会科におけるディアスポラ研究情報 11
教材研究のコツ
全く違うものを結ぶ「ブログとディアスポラ」
社会科教育 2006年2月号
社会科におけるディアスポラ研究情報 7
授業をつくりはじめる(4)
中国の近代的生活は日本語の上に成り立ち、営まれている？
社会科教育 2005年10月号
社会科におけるディアスポラ研究情報 6
授業をつくりはじめる(3)
「インターネット活用の調べ学習・応用型」
社会科教育 2005年9月号
社会科におけるディアスポラ研究情報 4
授業をつくりはじめる(1)
授業の形にはしてみたが、まだまだ難解
社会科教育 2005年7月号
一覧を見る
検索履歴
社会科におけるディアスポラ研究情報 5
授業をつくりはじめる(2)
「キーワードのメモ」を縦糸にして異なるものをつなぐ
社会科教育 2005年8月号
有田編集長のメッセージ
授業のネタ 学習ワーク 2005年6月号
遠足・校外学習
「大まかであいまいな認知」に児童も書けるようになる作文、見学学習のまとめの方法
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
４ 思考ツールを生かした授業＆板書モデル
高等学校
公民【持続可能な社会の実現に向けて】現代社会における諸課題の解決に挑もう
社会科教育 2023年6月号
実践 発達段階に合わせた国語，算数・数学の学習課題
算数・数学
（11）中学部１段階 大きな数を数えよう！―数をまとまりで考える−
特別支援教育の実践情報 2022年1月号
一覧を見る
