詳細情報
中学教師がする授業の勝負どころ (第11回)
義務教育を終える生徒達へ日本人の気概を伝える
書誌
社会科教育
2005年2月号
著者
進士 かおり
ジャンル
社会
本文抜粋
一 中学生に伝えたい日本人の気概 「日本ってすごい」 生徒がつぶやいた言葉である。 先の中越地震で上越新幹線の脱線が話題になった。しかし新幹線は開業以来四〇年間、営業時間内に一度も脱線していなかったこと。事故をなくすために踏切をなくし、車内に信号をつけるなどこれまでの常識に挑戦して工夫がなされてきた…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
中学教師がする授業の勝負どころ 12
教える内容を把握し、授業の基本「発問、指示」の改革から
社会科教育 2005年3月号
中学教師がする授業の勝負どころ 10
CO2削減の最先端 循環型新素材『りぐぱる』を授業する
社会科教育 2005年1月号
中学教師がする授業の勝負どころ 9
熱中し、かつ学力を保障する授業を
社会科教育 2004年12月号
中学教師がする授業の勝負どころ 8
授業に集中力を生み出すため取り除くキーワードがある
社会科教育 2004年11月号
中学教師がする授業の勝負どころ 7
TOSS中学社会科が提案する普段の授業の作り方
社会科教育 2004年10月号
一覧を見る
検索履歴
中学教師がする授業の勝負どころ 11
義務教育を終える生徒達へ日本人の気概を伝える
社会科教育 2005年2月号
対話能力を高める「話し方」の指導
子どもの「発言」のどこに注目するか
死について話し合うなかでの子どもの共感と反発から
国語教育 2007年3月号
全国ペーパーチャレラン 110
シャピングチャレラン ルール・応募方法
教室ツーウェイ 2001年5月号
視点9 「主体的に取り組む態度」を育てる 社会科授業づくりの秘訣と評価の切り口
学習問題の設定、個の追究の保証、追究を支える相互学習と学習評価の視点
社会科教育 2016年10月号
「業績評価」は教員の資質・能力向上に影響するか
教員の実践的資質・能力を重視する評価と処遇
現代教育科学 2008年2月号
一覧を見る