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特集 授業に迫力！“新解釈で教材開発”35例
“どちらを強調するか”でここまで違う教材になる?!―自己ディベートで検証する―
事例を読んで：自分の立場をどこに置くかのむずかしさ
書誌
社会科教育
2004年9月号
著者
石橋 功
ジャンル
社会
本文抜粋
桐山真美氏の「開発と保全」、田村勝氏の「神話・伝承と考古学」。 この二つの論考は我々が子どもたちに教材として示すときどうしても開発より保全、神話・伝承より考古学に片よりがちになろう問題をできるだけ中立の立場で問題にしていこうというものであった。限られた字数での発表なので限界があったにせよ、桐山氏の自…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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