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特集 授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
社会科マニフェストづくりのための試案
公民学習のマニフェスト―到達目標数値化の試み
意見・三つの要素の統合を忘れずに
書誌
社会科教育
2004年6月号
著者
土屋 武志
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科マニフェストは「プロセスに注目すべきである」という提案に賛成する。一方、そのプロセスのとらえ方に若干の補強が必要と考える。その理由を述べる
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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