詳細情報
特集 社会科の学力と評価―単元別規準の開発
小学校の単元で“つける学力”と評価規準
6年―私はこう考える
歴史的背景
書誌
社会科教育
2001年6月号
著者
西尾 文昭
ジャンル
社会
本文抜粋
一 歴史的背景とは 平成十一年五月発表の新学習指導要領は言う。 〔第六学年〕2内容(1) (前略・西尾)歴史を学ぶ意義を考えるようにするとともに、自分たちの生活の歴史的背景、我が国の歴史や先人の働きについて理解と関心を深めるようにする…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
社会科の学力と評価:一番大事なものはと聞かれたら
「作品」としての社会科学習
社会科教育 2001年6月号
社会科の学力と評価:一番大事なものはと聞かれたら
事実は事例になっているか
社会科教育 2001年6月号
社会科の学力と評価:一番大事なものはと聞かれたら
討論能力の育成とその評価
社会科教育 2001年6月号
社会科の学力と評価:一番大事なものはと聞かれたら
自分意識と学びの方法意識
社会科教育 2001年6月号
社会科の学力と評価:一番大事なものはと聞かれたら
発達の観点からの評価を
社会科教育 2001年6月号
一覧を見る
検索履歴
小学校の単元で“つける学力”と評価規準
6年―私はこう考える
歴史的背景
社会科教育 2001年6月号
知的で楽しい授業で立て直す
詩文暗唱で自信をもたせ、学級の弛みをただす
心を育てる学級経営 2007年2月号
道徳授業の中のグループ学習で育てる子どもの資質・能力
中学校/育てるのはコミュニケーション能力
道徳教育 2000年7月号
中学受験をする子たちへのアドバイス
健康第一で、薄い問題集を完璧に仕上げよう
家庭教育ツーウェイ 2005年10月号
子どもの向上的変容の具体的事実の示し方―中学校
到達目標と達成度を、子どもと保護者に明示する
心を育てる学級経営 2005年8月号
一覧を見る