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書誌名:
社会科教育
学校・学年:
  • 小学6年
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  • 特集　授業力ＵＰに役立つ！社会科「指導スキル」大全集
  • 視点５　【授業最前線】指導スキルで展開が変わる！おすすめ授業モデル　小学校
  • ６年／教材研究のスキルをベースにした社会科授業を
書誌
社会科教育 2019年8月号
著者
末永　琢也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　　本小論では，筆者が『社会科教育』二〇一七年七月号で紹介した第六学年単元「首都『江戸』のひみつをさぐれ」の実践事例を基に，指導スキルのポイントを明らかにしていく。この単元は，江戸図屏風を…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　「見方・考え方」を鍛える宿題・課題テーマ50
  • 視点６　【活動づくり最前線】子どものやる気と主体性を伸ばす！「見方・考え方」を鍛える宿題・課題テーマ　小学校
  • ６年／「見方・考え方」を働かせた問いづくり・テーマ学習に挑戦しよう
書誌
社会科教育 2019年7月号
著者
浅野　光俊
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　　子どもの「見方・考え方」を鍛えるためには，学習を通して身に付けた「見方・考え方」を実際に働かせることが求められる。その時に，「授業で学習したことと関係がありそうだ」，「あっ，おもしろい…
対象
小学6年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第4回)
  • 幕府はなぜ鎖国を行ったのか？～江戸幕府と政治の安定～
  • 小学６年／鎖国政策
書誌
社会科教育 2019年7月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
鎖国はたんに諸外国との交流を絶ったわけではありません。幕府が鎖国を行うことでのメリットを考えていきます…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　時間・空間認識を育てる探究的な学習デザイン
  • 視点６　【授業最前線】時間・空間認識を育てる探究的な授業デザイン　小学校
  • ６年／弥生時代以前～平安時代
  • 時期や時間の経過を視点に，大まかな歴史を理解する授業
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
澁谷　友和
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　平成二九年版小学校学習指導要領解説社会編において、小学校の歴史学習の趣旨として「大まかな歴史」を理解することをあげている①。解説の中で、大まかな歴史を理解するということは、「政治の中心…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　時間・空間認識を育てる探究的な学習デザイン
  • 視点６　【授業最前線】時間・空間認識を育てる探究的な授業デザイン　小学校
  • ６年／江戸時代～明治維新
  • 「物流」をキーワードに時間軸・空間軸を意識した歴史授業プラン
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
江藤　友亮
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　学習指導要領の改訂では、各教科において、見方・考え方を働かせる学習活動を仕組む必要性が強調されている。本稿のテーマである時間と空間認識を育てるためには、この見方・考え方を単元内において…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　時間・空間認識を育てる探究的な学習デザイン
  • 視点６　【授業最前線】時間・空間認識を育てる探究的な授業デザイン　小学校
  • ６年／我が国の政治の働き，日本国憲法
  • 憲法が変わったら，校歌の歌詞も変わった
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
中村　祐哉
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 平和記念式典？　平和祈念式典？　　「先生、教科書の頁をめくってみたら、ここの資料に広島市は【平和記念式典】で、長崎市は【平和祈念式典】って二パターンの漢字が使われています。これって………
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　時間・空間認識を育てる探究的な学習デザイン
  • 視点６　【授業最前線】時間・空間認識を育てる探究的な授業デザイン　小学校
  • ６年／グローバル化する世界と日本
  • 固定概念を覆し，改めて見つめ直す日本，そして世界
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
糟谷　友子
ジャンル
社会
本文抜粋
「え？　日本はどこ!？」　「それは昔の話だよ！」　これまでの学習で養ってきた時間空間認識を、本単元の導入で視覚的・感覚的に揺さぶり、固定概念を崩す。そして、これまで学習してきた日本のこと、外国のこと…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 「見方・考え方」の育ちをとらえる！パフォーマンス評価でつくる社会科授業モデル (第3回)
  • 子どもの「なぜ」から始まるパフォーマンス評価
  • 小学校・第６学年・「武士の世の中へ」
書誌
社会科教育 2019年6月号
著者
若松　大輔
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１ はじめに　　本号から、パフォーマンス課題を取り入れた単元や授業の実際を示しつつ、その意義を説明していく。今回は、京都市立小学校の教諭である根津亮介先生の実践に即して、小学校の歴史分野の具体例を提示…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点６　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　小学校
  • ６年／弥生時代以前～安土桃山時代
  • 新たに獲得した視点で既習内容を捉え直す！―安土城とそれ以前の城の比較を通して―
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
石田　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「城（城郭）」の教材価値　　小学校社会科では、歴史上の主な事象を手掛かりに、大まかな歴史を理解することや、関連する先人の業績、優れた文化遺産を理解することが求められている。その文化遺産の一つに、「…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点６　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　小学校
  • ６年／江戸時代～明治維新
  • キーワード板書とスクリーンに資料の背景知情報
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
福山　憲市
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 板書のポイント　　明治維新を進めた人々の思いの学習は、内容が凝縮されている。　そこで、キーワードを書いた構造的な板書にし、子供たちが全体像をつかみやすいようにする…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点６　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　小学校
  • ６年／日清・日露戦争
  • 「なぜ？」から迫る思考ツールを活用した授業
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
澤　直也
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 板書は右から？左から？　　算数科や社会科の板書は左から。国語科は右から。私たちの頭の中にあるそんな大原則を少し変えるだけで、学習者の思考を活発にできる場合があります…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点６　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　小学校
  • ６年／我が国の政治の働き、日本国憲法
  • 板書と授業展開の一体化＆子供の考えの“見える化”で主体的・対話的な憲法学習に！
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
海老澤　成佳
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 憲法の学習は難しい？　　憲法の学習を「難しい」と感じている先生は身近に多い。私もその一人で、過去には「一方的に憲法の解説をし、用語が板書に羅列される」という授業を行っていた…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　思考と学びが深まる！「板書づくり」完全ガイド
  • 視点６　【授業最前線】思考と学びが深まる！板書例＆展開モデル　小学校
  • ６年／世界の人々の生活、国際交流・国際協力
  • 日本が援助するキューバの農業と医療
書誌
社会科教育 2019年5月号
著者
松山　康成
ジャンル
社会
本文抜粋
１ カリブ海の島国　キューバ　　筆者はこれまで三〇ほどの国を訪れているが、その中でも記憶に残っている国がキューバである。マイアミから１４０㎞、一時間弱のフライトで到着するハバナは、半世紀タイムスリップ…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め30選
  • 視点７　【授業最前線】永久保存版！最高の授業開き　私のお薦め授業プラン／小学校
  • 【６年】歴史っておもしろい自分事として捉える歴史学習
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
中瀬　雅之
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 授業開きに向けて　　新学習指導要領が告示され、小学校では来年度から全面実施となる。その中で、教科横断的な学習の充実につとめ、各教科の見方・考え方を働かせ育んでいくことが大切であると述べられている…
対象
小学6年
種別
特集
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  • ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第1回)
  • ４月の参観はこれできまり！古墳の謎を探ろう！～縄文のむらから古墳のくにへ～
  • 小学６年／古墳時代
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１ ４月の参観授業にぜひ！　　今号から一年間、「ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書」を連載させていただきます。前号までの「社会科ＩＣＴ授業　はじめの一歩」に続き、ＩＣＴの活用を…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点６　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／小学校
  • ６年／「江戸時代」
  • 単元の構造改革を―町人の文化と新しい学問
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
鈴木　宏紀
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 内容「我が国の歴史」と問題解決的な学習　　「我が国の歴史」、特に「日本風の文化」「室町文化」「町人文化と新しい学問」などの、「文化」をその内容として扱う単元においては、問題解決的な学習になりにくい…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン
  • 視点６　【授業づくり最前線】問題解決力を鍛える「考える社会科」授業デザイン／小学校
  • ６年／「我が国の政治の働き、日本国憲法」「グローバル化する世界と日本の役割」
  • 一人ひとりの考えを表出し合い、ねり合う「考える」活動
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
井上　伸一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「考える」活動の保障　　「考える」活動は基本的に学習者の頭の中で行われることである。「調べる」活動は、調査活動によって得られる知識を外部の資料（教科書、資料集、見学など）から事実として見つける活動…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 全国の実践家発信！見方・考え方を鍛える！　最先端の社会科授業モデル (第12回)
  • 文化や習慣の違いを尊重した指導の工夫
  • 六年生　国際「日本とつながりの深い国々」
書誌
社会科教育 2019年3月号
著者
澤井　陽介・田内　利美
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに（小単元について）　　新学習指導要領に基づき、国際理解だけではなく、国際交流を含めて学習することで、グローバル化した社会の中で生きる心構えや姿勢を認識させ、より「深い学び」へとつながること…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点７　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　小学校
  • ６年／弥生時代以前～安土桃山時代
  • 歴史に潜む素朴な疑問が面白い
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
山下　真一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 面白話は子どもの目線で　　かつてフジテレビで『トリビアの泉』という番組があったのをご存じだろうか。この番組は，明日他の人に教えたくなるような身の回りの雑学・知識を紹介する番組であった。そこでは，紹…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点７　社会科が10倍好きになる！「面白小話＆ネタ」　小学校
  • ６年／グローバル化する世界と日本の役割
  • 「外」と「内」から日本の役割を捉える
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
才宮　大明
ジャンル
社会
本文抜粋
１ はじめに　　筆者が原稿を作成している頃，二〇二〇年の東京オリンピック・パラリンピックに向けて着々と盛り上がる国民の姿がある。一方で，外国人労働者の受け入れについて連日報道されて，一喜一憂する国民の…
対象
小学6年
種別
特集
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