詳細情報
特集 話し合い・討論−授業に役立つ入れ方35選−
「話合い・討論」の新兵器
将来はこうなる?!―電子メディアの有効性は単元設計で決まる
書誌
社会科教育
2000年7月号
著者
堀田 龍也
ジャンル
社会
本文抜粋
1 インターネット以前の実践から 一九九五年に、東京都中央区立日本橋小学校・湯澤学級と、東京都荒川区立第五峡田小学校・小池学級を結んで、六年生同士の二学級間ディベートをプロデュースしたことがある…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
相互指名の是非を検討する―あなたは賛成派?反対派?
賛成―「相互指名の授業」は内容の充実を
社会科教育 2000年7月号
相互指名の是非を検討する―あなたは賛成派?反対派?
反対―思考の妨害作用をする
社会科教育 2000年7月号
相互指名の是非を検討する―あなたは賛成派?反対派?
条件付き賛成―相互指名はルールなのか?
社会科教育 2000年7月号
相互指名の是非を検討する―あなたは賛成派?反対派?
条件付き賛成―条件が整えば、相互指名も面白い
社会科教育 2000年7月号
相互指名の是非を検討する―あなたは賛成派?反対派?
反対―教師の仕事を子どもに任せるな
社会科教育 2000年7月号
一覧を見る
検索履歴
「話合い・討論」の新兵器
将来はこうなる?!―電子メディアの有効性は単元設計で決まる
社会科教育 2000年7月号
「伝統的な言語文化」新設の背景
教育基本法と学校教育法と中教審答申
国語教育 2008年12月号
社会科一斉指導を支える学級統率力
写真の読み取り指導に見る教師の統率力
授業研究21 2010年3月号
一覧を見る