詳細情報
- 特集 結局、教師はどこまで出ればいいのか
- 授業の流れで見る 教師の出どころ・引きどころ
- 小学校中学年／ごんぎつね（東京書籍・教育出版・光村図書）
- 本文抜粋
- 教師の出どころ・引きどころを考えるポイント 鹿毛（2007）は、「問題解決」としての評価を、把握（捉える）→判断（意味づける）→活用（生かす）という心理的作業の連鎖だと述べています。そして、この連鎖を方向づけるのが「ねがい」（こうなってほしい子どもの姿）と「ねらい」（子どもにつけたい力）であり、それ…
- 対象
- 中学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
