ワンランク上を目指す「教材研究ノート」
「教材研究」を支える文章全体を俯瞰する「教材分析ノート」

ゼロから始める教材研究
一読者として読む，一子供として読む

［６年・説明文］「『鳥獣戯画』を読む」（光村図書）
ＩＣＴで図る対話の活性化と評価

「走れメロス」の特徴をどのようにとらえるか

小学校／思考を活性化させる「思考のズレ」からの「問題解決学習」