詳細情報
- 特集 「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
- 小学校／教材研究の視点と発問でみる授業モデル
- 町の幸福論―コミュニティデザインを考える（東京書籍／６年）
- 教材をいかに捉え，いかに出あわせるか
- 本文抜粋
- 1 教材研究の視点 ①二つの視点から教材を捉える 六年生教材「町の幸福論―コミュニティデザインを考える」における教材研究の視点は，大きく次の二つである…
- 対象
- 小学6年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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