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著者名:
田邉 友弥
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  • 特集 「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
  • 小学校/教材研究の視点と発問でみる授業モデル
  • 町の幸福論―コミュニティデザインを考える(東京書籍/6年)
  • 教材をいかに捉え,いかに出あわせるか
書誌
国語教育 2019年8月号
著者
田邉 友弥
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材研究の視点 @二つの視点から教材を捉える 六年生教材「町の幸福論―コミュニティデザインを考える」における教材研究の視点は,大きく次の二つである…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 子どもの思考を活性化する板書×ノート指導
  • 板書 的確な整理・解釈と理解を促す 子どもの思考を活性化する板書の工夫とアイデア
  • 高学年/論理展開への着眼を促す板書の工夫
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
田邉 友弥
ジャンル
国語
本文抜粋
一 板書で論理展開に着目させる 説明的文章の学習指導において、学習者のものの見方・考え方と筆者のものの見方・考え方とを対峙させていくということは、学びが生起する意味において大変重要なことである。河野(…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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