国語教育 2018年2月号／提言　「言葉による見方・考え方」と「主体的・対話的で深い学び」「言葉による見方・考え方」を働かせる言語活動のポイント課題解決的な言語活動の設定で「言葉による見方・考え方」を働かせる

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特集　徹底研究「言葉による見方・考え方」を働かせる言語活動
提言　「言葉による見方・考え方」と「主体的・対話的で深い学び」
「言葉による見方・考え方」を働かせる言語活動のポイント
課題解決的な言語活動の設定で「言葉による見方・考え方」を働かせる

書誌: 国語教育 2018年2月号
著者: 冨山　哲也
ジャンル: 国語

本文抜粋: 「言語活動」の意味を問い直す　　平成20年版学習指導要領で各教科等における言語活動の充実が求められたことの成果と課題は、「中央教育審議会答申」（平成28年12月）の「補足資料」で、以下のように述べられている…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全4ページ (40ポイント)

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