詳細情報
- 特集 対話的な学びを促す国語科の話し合い・グループ学習
- 中学校 中学校の話し合い・グループ学習 押さえたい指導の要点
- 課題設定・発問のポイント
- 課題と発問で生徒の思考を活性化する
- 本文抜粋
- 1 課題設定のポイント （１）設定した課題が付けたい力に合致していること まず生徒たちが、その課題の解決に向かう中で、付けたい力を身に付けることができるような学習過程になっていることが前提である。話し合いやグループ学習はあくまでも付けたい力を効果的に身に付けるための手段である。学習指導要領の指導事項…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
