詳細情報
特集 “黄金の1週間”で打つ授業成功の布石
国語プロが準備する“1週間で体験”させることリスト
要約の場と機会:どう体験させるか
書誌
国語教育
2015年4月号
著者
中野 慎也
ジャンル
国語
本文抜粋
一 向山型要約指導は「体言止め」 「桃太郎」は向山洋一氏のあまりにも有名な要約指導である。内容についてはこれまで本誌でも何度も引用されてきたので省略するが、「桃太郎」の要約指導のポイントは、要約文の「体言止め」と、「字数の制限」である…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもを一気に引き込む授業スタートの原理原則
誰もが発言できる国語教育
国語教育 2015年4月号
子どもを一気に引き込む授業スタートの原理原則
活動させ、ほめて始める
国語教育 2015年4月号
子どもを一気に引き込む授業スタートの原理原則
逆転現象を仕組む授業開きで、国語好きにさせる
国語教育 2015年4月号
国語プロの1週間→必ずすること・しないこと
単語で話さない。文で話す。の徹底
国語教育 2015年4月号
国語プロの1週間→必ずすること・しないこと
読み聞かせで始める国語授業開き
国語教育 2015年4月号
一覧を見る
検索履歴
国語プロが準備する“1週間で体験”させることリスト
要約の場と機会:どう体験させるか
国語教育 2015年4月号
視点7 【授業最前線】「選択・判断する力」を鍛えるジレンマ教材の授業展…
公民
〈私たちと現代社会〉よりよい「きまり」とは?―地域の「きまり」を判断す…
社会科教育 2018年1月号
キャリア教育がなぜ必要か 5
フリーター・ニートを育てないために
授業研究21 2005年8月号
教室掲示
「教室全面には何も貼らない方がよい」ということが子どもたちへのアンケートからも明らかになった
特別支援教育教え方教室 2013年5月号
総合的学習のための教師の協働体制づくり―ここが問題点
協業の意識を高める契機としての総合的学習
授業研究21 2001年3月号
一覧を見る