詳細情報
特集 年間を貫く“継続的に行う言語活動”一覧
エブリディでも飽きない！“変化のある言語活動”例
音読指導の変化球はこれだ
書誌
国語教育
2014年3月号
著者
谷岡 聡美
ジャンル
国語
本文抜粋
音読を何度も繰り返すことで、脳は刺激され、読解力向上につながる。今回は、子どもたちが自ら楽しんで音読する指導、競争原理を取り入れ、ゲーム感覚で音読する指導を紹介する…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
継続しないと習慣化しない言語活動とは―と聞かれたら
だんだん増えるマイ字典
国語教育 2014年3月号
継続しないと習慣化しない言語活動とは―と聞かれたら
ペアワーク、縮約
国語教育 2014年3月号
継続しないと習慣化しない言語活動とは―と聞かれたら
言語感覚と推敲する力を養う
国語教育 2014年3月号
授業45分のレイアウトーどういう配分と位置付けが効果的か
「表現指導」と「理解指導」を区別して
国語教育 2014年3月号
授業45分のレイアウトーどういう配分と位置付けが効果的か
継続的学習によって、生涯を貫く言語力の礎を築く
国語教育 2014年3月号
一覧を見る
検索履歴
エブリディでも飽きない！“変化のある言語活動”例
音読指導の変化球はこれだ
国語教育 2014年3月号
ユニバーサルデザインの視点で道徳授業をチェンジ 4
多様な考え方を育てる支援
道徳教育 2017年7月号
特別支援教育×道徳―多様な教材でつくる全員参加の授業 5
絵本を教材にした道徳科の授業―その１
道徳教育 2025年8月号
絶対評価の通知表：研究開発の課題はどこか
「総合所見」欄の記述をどう変えるか
学校運営研究 2003年7月号
一覧を見る
