詳細情報
特集 年間を貫く“継続的に行う言語活動”一覧
授業45分のレイアウトーどういう配分と位置付けが効果的か
「表現指導」と「理解指導」を区別して
書誌
国語教育
2014年3月号
著者
村井 万里子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 国語学習の基本構造 国語科の授業45分のレイアウト＝授業の構想は、次の三つを考えることから始まる。 ①「目標」を達成するための「指導法」と「評価法…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
継続しないと習慣化しない言語活動とは―と聞かれたら
だんだん増えるマイ字典
国語教育 2014年3月号
継続しないと習慣化しない言語活動とは―と聞かれたら
ペアワーク、縮約
国語教育 2014年3月号
継続しないと習慣化しない言語活動とは―と聞かれたら
言語感覚と推敲する力を養う
国語教育 2014年3月号
授業45分のレイアウトーどういう配分と位置付けが効果的か
継続的学習によって、生涯を貫く言語力の礎を築く
国語教育 2014年3月号
授業45分のレイアウトーどういう配分と位置付けが効果的か
授業パーツという概念で、一時間の授業を組み立てる
国語教育 2014年3月号
一覧を見る
検索履歴
授業45分のレイアウトーどういう配分と位置付けが効果的か
「表現指導」と「理解指導」を区別して
国語教育 2014年3月号
アイテム情報 こだわりのアイテム紹介 4
百均グッズで安くてわくわくの理科教材を作る
女教師ツーウェイ 2013年11月号
実践事例
フラッグフットボール
攻撃のバリエーションをつくる基本の動き
楽しい体育の授業 2008年8月号
学年別3月教材こう授業する
５年・円周と円の面積
例題の「基本型」
向山型算数教え方教室 2008年3月号
中学校 教材別 今月の発問づくり講座 12
２年／「説明的な文章を読む」ための学びを振り返ろう
領域：話すこと・聞くこと，書くこと…
国語教育 2024年3月号
一覧を見る
