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特集 “読み取り力”が深まる教材研究の着眼点
教材研究で配慮する読み取り指導のポイント
述べ方や工夫を読み取らせるためのポイント
書誌
国語教育
2013年8月号
著者
三浦 容子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 述語に着目する 日本語は最後まで読まないと意味が確定しない。ＴＯＳＳランド（http://www.tos-land.net）に次のような実践が載っている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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