詳細情報
特集 体系的な漢字指導がなぜ必要か
実践提案―こうして漢字力を育てた―小学校
漢字は思考と表現で身に付ける
書誌
国語教育
2011年1月号
著者
木本 豊子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 文字を追いながら街を歩いてみる。標識や看板などの文字が字幕のように流れていく。日本語の他に、英語、ハングルなど外国の文字も珍しくはなく、文字からも国際化社会が感じられる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・体系的な漢字指導がなぜ必要か
漢字は日本語の背骨―音読指導・書写指導で鍛える―
国語教育 2011年1月号
提言・体系的な漢字指導がなぜ必要か
漢字の字種を分類整理―日本語の語彙を正しく豊かにする―
国語教育 2011年1月号
提言・体系的な漢字指導がなぜ必要か
漢字の学びは、体系的で、身近な体験を通して
国語教育 2011年1月号
提言・体系的な漢字指導がなぜ必要か
機会主義的単一的漢字指導からの脱却のために
国語教育 2011年1月号
提言・体系的な漢字指導がなぜ必要か
論理的思考力をはぐくんでいくために
国語教育 2011年1月号
一覧を見る
検索履歴
実践提案―こうして漢字力を育てた―小学校
漢字は思考と表現で身に付ける
国語教育 2011年1月号
特集 成功する「学級開き」のチェックポイント＆アイデア
［提言］教職員１チームでつかむ！ 子供と保護者の心
特別支援教育の実践情報 2022年5月号
実践事例
個人種目 高学年
入れ替え戦システムで、徒競走が盛り上がる
楽しい体育の授業 2009年9月号
小特集 理科でキャリアガイダンス―科学好きに向く仕事案内
伝え続ける 考え続ける仕事をしてみませんか？
楽しい理科授業 2005年2月号
子ども生き生き・学習活動
【国語】「読むこと」の指導の工夫
『おおきなかぶ』をみんなで楽しもう！
特別支援教育の実践情報 2014年5月号
一覧を見る
