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特集 「読解表現力」を鍛える授業づくり
ＰＩＳＡ型授業を創る工夫
小学校／クライマックスを明らかにすると、読むべき箇所が見えてくる
書誌
国語教育
2009年6月号
著者
永橋 和行
ジャンル
国語
本文抜粋
一 ＰＩＳＡ型読解力の結果から見えてきた課題 秋田大学の阿部昇氏は、小説・物語におけるＰＩＳＡ型読解力の結果から、次の三点が子どもたちに十分に身に付いていない可能性があると指摘している…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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