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論理的な記述力の開発に挑む ―「習得」から「活用」へ―
４ 論理的な記述力の開発に挑む―高学年
モデル教材で論理的な文章の型を「習得」させる
書誌
国語教育 臨時増刊
2009年2月号
著者
石田 寛明
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 書くことの「習得」の実態 新しい学年を受け持ってすぐに、作文を書かせる場合がある。子供たちの意欲や記述力を知るためである。書き方の指導は行っていないから、子供たちはこれまでの学年で習った通りに書くことになる…
対象
高学年
種別
記事
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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