詳細情報
国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか (第4回)
なぜクリティカル･リーディングが必要か
書誌
国語教育
2007年7月号
著者
有元 秀文
ジャンル
国語
本文抜粋
一 ＰＩＳＡと国際的なコミュニケーション 四月号に、二〇〇九年のＰＩＳＡは「今の中学三年生が受検する。」と書いたが誤りなのでお詫びして訂正する。正しくは「今の【中学二年生】が受検する。」である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか 12
ＰＩＳＡ読解力テストの得点を向上させる十の鉄則
国語教育 2008年3月号
国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか 11
ＰＩＳＡ型が日本型よりも優れていることの根拠
国語教育 2008年2月号
国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか 10
どうしたら自分の意見が言える子どもを育てられるか？
国語教育 2008年1月号
国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか 9
「ウサギ」でクリティカル・リーディング
国語教育 2007年12月号
国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか 8
なぜ国際的なコミュニケーションを学ばなければならないか？
国語教育 2007年11月号
一覧を見る
検索履歴
国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか 4
なぜクリティカル･リーディングが必要か
国語教育 2007年7月号
特集 “算数授業力”この「自己診断票」で飛躍しよう
4 赤鉛筆指導の原理原則
向山型算数教え方教室 2006年12月号
基本概念が授業を変える
教えて考えさせる指導
エラーレス・ラーニングが基本である
教室ツーウェイ 2008年6月号
３ 「書くこと」改訂の長所と短所
コミュニケーションとしての書くことの活動の重視
国語教育 臨時増刊 2008年6月号
ミニ特集 脳科学から見たＴＯＳＳ教材
「障害のある子に優しい」が前提
教室ツーウェイ 2010年3月号
一覧を見る
