詳細情報
特集 理解としての「聞く力」を鍛える
下学年の「聞く力」をこう鍛える
とても地道なアイディア三つ
書誌
国語教育
2007年6月号
著者
廣川 加代子
ジャンル
国語
本文抜粋
話す相手の真意を聞き、自分にとっての意味を問い、相手と共に考えていく、そんな教室を目指す。 一 メモを取りながらスピーチを聞く これは、スピーチを聞く際のメモ用紙だ。B4の用紙に六回分入るほどの大きさに印刷する。この学習の特徴は、話し手ではなく聞き手側にメモ用紙を用意して、そのメモの形式を指定し、そ…
対象
小学1,2,3年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「聞く力」をどう鍛えるか
聞いて考える・考えて聞く指導を
国語教育 2007年6月号
提言・「聞く力」をどう鍛えるか
必然的な聞くことの経験と優れた聞くことのモデルの存在
国語教育 2007年6月号
提言・「聞く力」をどう鍛えるか
批判的に聞く力と聞き取りメモ
国語教育 2007年6月号
提言・「聞く力」をどう鍛えるか
多聞力・速聞力を鍛える
国語教育 2007年6月号
提言・「聞く力」をどう鍛えるか
学習指導要領の指導事項をきちんと押さえる
国語教育 2007年6月号
一覧を見る
検索履歴
下学年の「聞く力」をこう鍛える
とても地道なアイディア三つ
国語教育 2007年6月号
情熱
「情熱」から「執念」に変わらなればならない
教室ツーウェイ 2006年12月号
一覧を見る