詳細情報
書誌
国語教育 2006年6月号
著者
平蛛@理紘
ジャンル
本文抜粋
一 到達度の継続的記録「個人カルテ」 これまでの「書くこと」の指導・評価においては、教師の助言や支援が次の学習で十分生かされていなかったり、学習の最後の段階で作品だけを評価したりすることが多く、目標・指導・評価の一体化が十分図られていないという現実があった。そこで、本校では、「到達度に応じた指導」「…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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