詳細情報
国語の授業力の向上 (第4回)
今昔物語から昔話へ
書誌
国語教育
2005年7月号
著者
師尾 喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
先月号では、イソップ物語に関する授業化のキーワードを示した。今月は今昔物語集の授業化のキーワードに迫る。 今昔物語集の授業化の視点は三つある。 第一は、今昔物語集の魅力である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語の授業力の向上 12
イソップ第三弾
日本教育技術学会授業当日・ＴＯＳＳ授業技量検定が日常で生きる
国語教育 2006年3月号
国語の授業力の向上 11
イソップ第三弾
イソップとことわざ―日本教育技術学会授業提案―
国語教育 2006年2月号
国語の授業力の向上 10
イソップと日本人（その２）
アリとキリギリスの中の日本人「教師力」セミナー
国語教育 2006年1月号
国語の授業力の向上 9
イソップと日本人
アリとキリギリスの中の日本人
国語教育 2005年12月号
国語の授業力の向上 8
三度目の授業技量検定
国語教育 2005年11月号
一覧を見る
検索履歴
国語の授業力の向上 4
今昔物語から昔話へ
国語教育 2005年7月号
「ふきだし法」から見た新しい算数指導 11
思考過程を「可視化」することの意味（Ⅸ）
トリセツ「ふきだし法」
楽しい算数の授業 2011年2月号
これだけは盛り込みたい教材
情報学習
年間計画に位置づけたい情報教材
授業のネタ 教材開発 2002年2月号
ヒトの心を理解する…私が好きな“この言葉”
「子曰く、束脩を行ふより以上は、吾いまだかつて誨ふるなくんばあらず。」（論語 述而第七）
学校マネジメント 2007年9月号
生活指導 26
プロジェクトで活躍する子はどういう子か
教室ツーウェイ 2013年5月号
一覧を見る
