詳細情報
メディア教育の実践課題 (第12回)
インターネット2
書誌
国語教育
2003年3月号
著者
中村 敦雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「授業中メール」が物語ること 授業中にメールをする大学生は八一%も―一橋大学の学生が、携帯電話のメールを利用して集団カンニングしたことが分かったばかりだが、授業中メールは予想以上に深刻だった。(二〇〇二年十一月五日、毎日新聞…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
メディア教育の実践課題 11
インターネット1
国語教育 2003年2月号
メディア教育の実践課題 10
ニュース番組づくりで何をめざすべきか
国語教育 2003年1月号
メディア教育の実践課題 9
メディア教育の学習材(2)―静止映像2(写真・イラスト、など)
国語教育 2002年12月号
メディア教育の実践課題 8
メディア教育の学習材(1)―静止画像(写真・イラスト、など)
国語教育 2002年11月号
メディア教育の実践課題 7
メディア教育のカリキュラム
国語教育 2002年10月号
一覧を見る
検索履歴
メディア教育の実践課題 12
インターネット2
国語教育 2003年3月号
小中高連携が生み出す新しい数学 3
数学用語の意味をふり返り,意味の再検討をする学習活動
数学教育 2006年5月号
“どんな学習スキル”が成功のカギを握るか
“調べ活動”で大事な学習スキル
総合的学習を創る 2001年5月号
ミニ特集 ときめく“ラブレター”が届く私の教育実践
一筆箋で起きるドラマ
教室ツーウェイ 2010年11月号
全特協のページ
【全特協だより】「全特協速報」だより
障害児の授業研究 2005年7月号
一覧を見る