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特集 基礎学力論争から学ぶ低学力の克服
新社会科の目標と低学力克服の戦略
説明したり論述したりする時間を確保する
書誌
現代教育科学
2010年8月号
著者
吉田 高志
ジャンル
教育学一般/社会
本文抜粋
二つの戦略 新しい学習指導要領は言語活動を重視している。そのために社会科で真っ先に行わなくてはならないことは、次のことである。 授業内容を精選して、説明したり、論述したりする時間を確保する…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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