詳細情報
書誌
現代教育科学 2010年8月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　ほぼ毎日読解を！　読解力の低下を克服する第一の方策は読解の授業を「ほぼ毎日行う」ことである。　現在の教科書ではそれができない。Ｍ社の六年生教科書上を見てみよう。初めに、「カレーライス」という物語がある。六年生らしき主人公「ぼく」を話者とした一人称の文章である。あとの登場人物は、「お父さん」と「お…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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