詳細情報
特集 「全国学力テスト」の有効性を問う
診断結果に基づく学力向上アクションプラン―中学校
「向山型」で組み立てる
書誌
現代教育科学
2009年11月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《1》 次の文がある。 なぜなら、高校生の時期は、自分に多少は自信を持ち、よりよく生きたいという思いも高まってくる。 試しに、この文を一〇点満点で採点してみる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「全国学力テスト」の有効性を問う
全国学力テストで何が変わったか
現代教育科学 2009年11月号
提言・「全国学力テスト」の有効性を問う
学力の実態分析から授業改善へ
現代教育科学 2009年11月号
提言・「全国学力テスト」の有効性を問う
全国学力テストの結果を自校の教育水準の向上に活かす
現代教育科学 2009年11月号
提言・「全国学力テスト」の有効性を問う
「全国学力テスト」のメリットと課題
現代教育科学 2009年11月号
提言・「全国学力テスト」の有効性を問う
各学校において結果の活用を一層推進しよう!
現代教育科学 2009年11月号
一覧を見る
検索履歴
診断結果に基づく学力向上アクションプラン―中学校
「向山型」で組み立てる
現代教育科学 2009年11月号
〈秘訣があったら教えて!〉副読本・学習事典・地図帖等の教え残し:私の対応策
バッチリ!「日本全国の都道府県」の秘策
社会科教育 2004年3月号
ミニ特集 TOSS英語の主張「読む、書く、話す」から「聞く、話す」へ
3年間で鍛えられる英語の耳と口、そして脳
教室ツーウェイ 2004年6月号
このモデルを目指せ!あの子に、この“きっかけ教材”
冒険が好きな子には=この“きっかけ教材”
総合的学習を創る 2006年9月号
国語科「Cランクの子」への支援策
小学校
「なぞる」「うつす」学習で成功体験を積み重ねる
授業研究21 2005年7月号
一覧を見る