詳細情報
書誌
現代教育科学 2009年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　今回の「日本の伝統・文化の尊重―授業での具体化」という編集部の注文には感心した。「授業での具体化」という条件が、実によろしい。　実証的な論説集とするために、具体的な「授業例」の提示を求めるのは、一歩前進したと言えるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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