詳細情報
特集 免許更新制の「講習内容」を再び問う
提言・免許更新制の「講習内容」の問題点
教師も甦る―絶対教師感覚を磨こう
書誌
現代教育科学
2009年6月号
著者
鈴木 正幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育という営みは、教える側と教わる側があって成り立つ。教師論を考える時も、その双方の側から見なくてはならないのに、一般的には教える側から論じられていないだろうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・免許更新制の「講習内容」の問題点
糧のある免許更新講習は可能
現代教育科学 2009年6月号
提言・免許更新制の「講習内容」の問題点
実際的思考（プラグマティズム）の欠如こそが問題である
現代教育科学 2009年6月号
免許更新制の「講習内容」・モデルカリキュラムに取り組む
モデルがほしいのは山々なれど……
現代教育科学 2009年6月号
免許更新制の「講習内容」・モデルカリキュラムに取り組む
教職に誇りの持てる講習内容の構築
現代教育科学 2009年6月号
更新講習の「子どもの変化についての理解」これだけは取り上げたい
子どもも時代とともに変わるという認識を
現代教育科学 2009年6月号
一覧を見る
検索履歴
提言・免許更新制の「講習内容」の問題点
教師も甦る―絶対教師感覚を磨こう
現代教育科学 2009年6月号
提言・「読解力の低下」どこに授業上の問題があるか
ＯＥＣＤ国際学習到達度調査の結果に表れた国語科授業の問題点と今後の課題
国語教育 2006年2月号
学年別発展教材こう授業する
５年
カレンダーのひみつをさぐろう！
向山型算数教え方教室 2005年8月号
小特集 教室シーン“リアル社会を考えるネタ”
特異な制度「二十歳選挙権」
社会科教育 2015年3月号
学習問題こそＰＩＳＡ型にしよう
【意見】表現活動が内包する魅力と問題点
社会科教育 2012年5月号
一覧を見る
