詳細情報
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
鈴木　正幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育という営みは、教える側と教わる側があって成り立つ。教師論を考える時も、その双方の側から見なくてはならないのに、一般的には教える側から論じられていないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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