詳細情報
特集 移行期の現場研究に問題はないか
移行期の現場先行研究―教師からの問題提起
「外国語活動」なんか、こわくない？
書誌
現代教育科学
2009年5月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 「移行期」の先行研究の問題 平成二一・二二年度の移行期間中の小学校の標準時数の一覧表を比較する。時数が変化したところは、次の通りである。 《増加…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・移行措置・先行研究の留意点
習得・活用・探究を統合して真の「確かな学力」の実現を
現代教育科学 2009年5月号
提言・移行措置・先行研究の留意点
なぜ、学校教育と保護者とは教育的連携を図るのか
現代教育科学 2009年5月号
提言・移行措置・先行研究の留意点
移行期間には学校の対応力が問われる
現代教育科学 2009年5月号
提言・移行措置・先行研究の留意点
全面実施に通ずる現場研究を
現代教育科学 2009年5月号
提言・移行措置・先行研究の留意点
確かな学力を育成する学習指導の構築を
現代教育科学 2009年5月号
一覧を見る
検索履歴
移行期の現場先行研究―教師からの問題提起
「外国語活動」なんか、こわくない？
現代教育科学 2009年5月号
一覧を見る
