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特集 思考力・判断力・表現力の育成課題
理科の授業・どこを改善すべきか
子どもの主体的な学びを保障した問題解決の活動を見直す
書誌
現代教育科学
2008年5月号
著者
高橋 泰道
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１ はじめに 理科の授業は、子どもが既有している素朴な見方や考え方を、観察・実験などの問題解決の活動を通して、科学的な見方や考え方に再構成させていく営みであり、その営みを通して、暗記のための学力ではなく、本物の学力である、自らのくらしに生きて働く力を育成していくものであると考える…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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