詳細情報
書誌
現代教育科学 2007年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教室への「入りやすさ」　授業の現場は「教室」である。　学校教育に関わるあらゆる内容は、授業として具体化されなければ子どもに伝わることはない。　授業の現場の教室で、何かを新しく始めようとしても、簡単に始めることができない場合がある。それは、教室への「入りやすさ」にいくつかのレベルがあるからだ。教室…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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