詳細情報
特集 学校力・教師力の強化の課題
「学ぶ意欲」を引き出す授業づくり―小学校教師からの提言
作文指導でわかる情報入力の重要性
書誌
現代教育科学
2006年5月号
著者
井上 嗣祥
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 入力情報がある授業 作文の時間になると、机に突っ伏してしまう子がいる。何をどのように書けばよいのか分からない。目の前の原稿用紙を埋めていくことは途方もなく遠い道のりに感じているに違いない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・学校力・教師力の強化の課題
教師力・学校力強化の決め手は「評価と開示」、「論より証拠」
現代教育科学 2006年5月号
提言・学校力・教師力の強化の課題
コーディネート力が問われる時代に
現代教育科学 2006年5月号
提言・学校力・教師力の強化の課題
「授業力」の復権
現代教育科学 2006年5月号
提言・学校力・教師力の強化の課題
大学への「期待」が大きすぎはしないか
現代教育科学 2006年5月号
提言・学校力・教師力の強化の課題
《世論形成》と《インストール》
現代教育科学 2006年5月号
一覧を見る
検索履歴
「学ぶ意欲」を引き出す授業づくり―小学校教師からの提言
作文指導でわかる情報入力の重要性
現代教育科学 2006年5月号
実践 「できた！」が実感できる ＩＣＴを活用した授業づくり＆授業改善術
特別支援学校 高等部／【数学】レーザー彫刻した木のブロックを使った百分率の学習
特別支援教育の実践情報 2018年7月号
メディア社会を生きる〜メディア・リテラシーのすすめ〜 8
「東京」イメージ
イメージの東京一極集中
解放教育 2006年4月号
実践事例
高学年
〈ソフトバレーボール〉ルールの進化でゲームの質を変える
楽しい体育の授業 2008年4月号
理科授業の最重要課題は何か
日本の科学や技術に誇りをもち、意思決定できる子どもたちの育成
現代教育科学 2009年12月号
一覧を見る
