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特集 学校力・教師力の強化の課題
「学ぶ意欲」を引き出す授業づくり―小学校教師からの提言
作文指導でわかる情報入力の重要性
書誌
現代教育科学
2006年5月号
著者
井上 嗣祥
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 入力情報がある授業 作文の時間になると、机に突っ伏してしまう子がいる。何をどのように書けばよいのか分からない。目の前の原稿用紙を埋めていくことは途方もなく遠い道のりに感じているに違いない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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